ℹ️ NOTE : Version texte brut (Markdown) optimisée pour l'ingestion par les IA (LLMs).
🎧 POUR ÉCOUTER LE PODCAST : https://csoluble.media/epsode/junior-comment-verifier-une-information-fake-news/
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# Comment savoir si une info est vraie ?

> Date de publication : 2026-06-08
> Source : Soluble(s) - Podcast par Simon Icard

Tu as déjà vu une vidéo choquante sur TikTok, partagée des milliers de fois, avant de découvrir qu’elle était fausse ? Ça arrive à tout le monde — aux enfants, aux adultes, même aux journalistes. Lise Pressac, journaliste à la télévision et autrice d’un livre pour les 12-15 ans, enseigne une méthode simple pour s’en sortir : vérifier avant de croire, et encore plus avant de partager. .solu-share-block{ margin: 0.5em 0 0.7em; } .solu-share-wrapper{ display:flex; align-items:center; gap:10px; flex-wrap:wrap; margin:0; } .btn-ecouter, .btn-ami, .btn-google-source, .btn-share-mobile{ min-height:44px; border:none; border-radius:999px; text-decoration:none; display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; gap:8px; line-height:1.2; box-sizing:border-box; font-weight:500; transition:transform .18s ease, box-shadow .18s ease, background-color .18s ease, color .18s ease; cursor:pointer; } .btn-ecouter, .btn-ami, .btn-google-source, .btn-share-mobile, .solu-share-toggle{ outline:none; } .btn-ecouter:focus-visible, .btn-ami:focus-visible, .btn-google-source:focus-visible, .btn-share-mobile:focus-visible, .solu-share-toggle:focus-visible, .solu-share-dropdown a:focus-visible{ outline:3px solid #1a73e8; outline-offset:2px; } .btn-ecouter{ background-color:#FF1C2E; color:#fff; padding:11px 20px; font-size:16px; box-shadow:0 2px 6px rgba(255,28,46,0.25); } .btn-ecouter:hover{ background-color:#3A3144; color:#fff; transform:translateY(-1px); box-shadow:0 4px 12px rgba(58,49,68,0.3); } .btn-ami{ background-color:#3A3144; color:#fff; padding:11px 18px; font-size:15px; white-space:nowrap; box-shadow:0 2px 6px rgba(58,49,68,0.2); } .btn-ami:hover{ background-color:#555; color:#fff; transform:translateY(-1px); box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.18); } .btn-google-source{ background-color:#fff !important; color:#1557b0 !important; padding:11px 18px; font-size:15px; white-space:nowrap; border:1px solid #dadce0 !important; box-shadow:0 1px 3px rgba(0,0,0,0.08); } .btn-google-source:hover{ background-color:#f8faff !important; color:#1557b0 !important; transform:translateY(-1px); box-shadow:0 4px 10px rgba(21,87,176,0.18); border-color:#c4d4f0 !important; } .btn-google-source svg{ width:18px; height:18px; flex-shrink:0; } .btn-share-mobile{ display:none; background-color:#3A3144; color:#fff; padding:11px 18px; font-size:15px; white-space:nowrap; box-shadow:0 2px 6px rgba(58,49,68,0.2); } .btn-share-mobile:hover{ background-color:#555; color:#fff; transform:translateY(-1px); box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.18); } .solu-share-toggle{ background-color:#3A3144; color:#fff; border:none; border-radius:999px; width:44px; height:44px; flex:0 0 44px; display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; cursor:pointer; box-shadow:0 2px 6px rgba(58,49,68,0.2); transition:transform .18s ease, background-color .18s ease, box-shadow .18s ease; } .solu-share-toggle:hover{ background-color:#555; transform:translateY(-1px); box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.22); } .solu-share-dropdown{ display:flex !important; flex-wrap:wrap !important; gap:6px !important; margin-top:10px !important; opacity:0; max-height:0; overflow:hidden; transform:translateY(-6px); transition:opacity .25s ease, transform .25s ease, max-height .25s ease; pointer-events:none; } .solu-share-dropdown.active{ opacity:1; max-height:200px; transform:translateY(0); pointer-events:auto; } .solu-share-dropdown a{ display:flex; align-items:center; justify-content:center; width:42px; height:42px; border-radius:999px; background-color:#f3f3f3; text-decoration:none; color:#374151; font-size:18px; transition:transform .2s ease, background-color .2s ease, color .2s ease, box-shadow .2s ease; } .solu-share-dropdown a:hover{ transform:translateY(-2px); box-shadow:0 4px 10px rgba(0,0,0,0.12); } .solu-share-dropdown img{ max-width:22px; max-height:22px; } .solu-copy-badge{ margin-left:8px; padding:5px 10px; background:#333; color:#fff; border-radius:999px; font-size:13px; opacity:0; transition:opacity .25s ease; display:inline-block; } .solu-copy-badge.visible{ opacity:1; } .solu-share-row-desktop{ display:flex; align-items:center; gap:8px; } .solu-sr-only{ position:absolute; width:1px; height:1px; padding:0; margin:-1px; overflow:hidden; clip:rect(0,0,0,0); white-space:nowrap; border:0; } @media (max-width:520px){ .solu-share-block{ margin: 0.3em 0 0.5em; } .solu-share-wrapper{ display:grid; grid-template-columns:1fr; gap:10px; align-items:stretch; } .btn-ecouter, .btn-ami, .btn-google-source, .btn-share-mobile{ width:100%; justify-content:center; font-size:15px; padding:13px 16px; } .btn-share-mobile{ display:inline-flex; } .solu-share-row-desktop{ display:none; } .solu-share-dropdown{ margin-top:8px !important; } .solu-copy-badge{ margin:8px auto 0; display:block; width:max-content; font-size:12px; padding:5px 10px; } }


### Pourquoi on en parle ?

Aujourd’hui, beaucoup de jeunes s’informent uniquement sur les réseaux sociaux. Et sur ces réseaux, les fausses informations se propagent très vite — souvent plus vite que les vraies. Une étude de 2026 montre que 81 % des ados ne savent plus à qui faire confiance pour s’informer. Et 55 % trouvent qu’il est de plus en plus difficile de distinguer le vrai du faux.


### Quel est le problème ?

Les fausses informations jouent sur nos émotions : colère, peur, indignation. Quand on ressent un sentiment fort, on a envie de partager tout de suite, sans réfléchir. C’est exactement ce que cherchent ceux qui fabriquent de fausses nouvelles.

Il y a aussi un problème avec les intelligences artificielles (IA). En 2026, plus d’un ado sur deux fait confiance aux réponses d’une IA — et 40 % ne les remettent jamais en cause. Pourtant, l’IA peut se tromper, inventer des faits, ou répéter des erreurs.


### Quelle est la solution ?

Lise Pressac résume sa méthode en un seul mot : source. Avant de croire une information, il faut trouver plusieurs sources qui disent la même chose. Et avant de la partager, il faut prendre un tout petit temps — parfois juste deux ou trois secondes — pour vérifier.

Elle enseigne aussi dix indices simples que tout le monde peut utiliser : vérifier qui parle, regarder la date, lire les commentaires, croiser les sources, ou encore chercher si une image a déjà été utilisée ailleurs (c’est ce qu’on appelle la recherche d’image inversée).


### Qui agit ?

Lise Pressac est journaliste à Télématin sur France 2. Elle intervient dans des collèges pour apprendre aux élèves à vérifier les informations. Elle a co-écrit le livre Stop aux fake news avec Lina Fourneau, publié aux éditions Magenta, destiné aux 12-15 ans. Elle travaille aussi avec des associations comme Transonore, qui envoie des journalistes dans des collèges en Seine-Saint-Denis pendant plusieurs mois, et Lumières sur l’info, qui va à la rencontre des gens dans la rue, sur les ports ou les plages, pour leur parler d’information.


### En pratique

En atelier, Lise Pressac pose cette question à ses élèves : « Si je vous dis qu’il y a un incendie en face de votre collège, comment vous vérifiez ?» Les réponses sont simples : appeler les pompiers, demander à la directrice, chercher sur internet, lire les commentaires. On peut tous vérifier une information, pas seulement les journalistes.

Pour les images et les vidéos, elle conseille de scruter les détails bizarres : un personnage avec six doigts, des expressions de visage étranges, une voix qui sonne faux. Ce sont souvent des indices qu’une IA a fabriqué le contenu.


### Le savais-tu ?

Pendant les incendies de Los Angeles, une image générée par IA montrait le panneau « HOLLYWOOD » en feu. Fausse ! Le vrai panneau a deux L. L’image IA en avait trois — un détail qui trahissait le faux. Et une caméra filmait les vraies lettres en direct — n’importe qui pouvait vérifier en quelques clics.


### Ce que tu peux faire

- Avant de partager une info, prends deux secondes pour te demander : est-ce que je connais vraiment la source ?
- Si tu vois une image choquante, cherche si elle a déjà été publiée ailleurs avec Google Reverse Image.
- Méfie-toi de tes émotions : si une info te met très en colère ou te rend très triste, c’est le moment de vérifier — pas de partager.
- Croiser les sources : une seule source ne suffit pas, même si c’est une IA.
Méthode — Vérifier l’info


## Les 10 indices pour vérifier une information

La méthode transmise en atelier par Lise Pressac.

- 1 🚨 Se méfier des titres racoleurs ou qui donnent un avis.
Se méfier des titres racoleurs ou qui donnent un avis.

- 2 👤 Vérifier qui parle (média, expert, anonyme ?).
Vérifier qui parle (média, expert, anonyme ?).

- 3 💬 Lire les commentaires — des internautes ont parfois déjà enquêté.
Lire les commentaires — des internautes ont parfois déjà enquêté.

- 4 📅 Regarder la date de publication.
Regarder la date de publication.

- 5 🎭 Questionner le sérieux de la publication (ironie, humour ?).
Questionner le sérieux de la publication (ironie, humour ?).

- 6 ⚖️ Se demander si l’information est biaisée.
Se demander si l’information est biaisée.

- 7 🔄 Croiser les sources.
Croiser les sources.

- 8 🎓 Interroger les experts sur le sujet.
Interroger les experts sur le sujet.

- 9 🔍 Vérifier les images avec Google Reverse Image.
Vérifier les images avec Google Reverse Image.

- 10 🚩 Signaler les contenus suspects.
Signaler les contenus suspects.

Source : extrait de Stop aux fake news, Lise Pressac & Lina Fourneau, éd. Magenta, 2026. csoluble.media — Soluble(s), le podcast de journalisme de solutions.


### Quelques mots clés

Source — Un journal, un site, une personne qui fournit une information. Avant de croire quelque chose, il faut plusieurs sources qui disent la même chose.

Désinformation — La diffusion volontaire de fausses informations pour tromper les gens ou provoquer des émotions.

Deepfake — Une vidéo ou une image fabriquée par une intelligence artificielle pour faire croire que quelqu’un a dit ou fait quelque chose de faux.

EMI — Éducation aux Médias et à l’Information. C’est ce qu’on apprend à l’école pour savoir mieux s’informer et vérifier les sources.

Théorie de Brandolini — Une idée qui dit qu’il est beaucoup plus facile de créer une fausse information que de la démentir. C’est pour ça que le faux se propage si vite.

IA générative — Un programme informatique capable de fabriquer des textes, des images ou des vidéos qui semblent vrais, mais qui peuvent contenir des erreurs ou des inventions.

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## Comment savoir si une info est vraie ?

Avec Lise Pressac · France 2 · Stop aux fake news


## Le faux voyage plus vite que le vrai

Les fausses informations jouent sur nos émotions — colère, peur, indignation. Quand on ressent quelque chose de fort, on partage sans réfléchir. Et sur les réseaux, le faux se propage beaucoup plus vite que le vrai. En 2026, 81 % des ados ne savent plus à qui faire confiance pour s’informer.


## Un seul mot : source 🔎

Lise Pressac enseigne une méthode simple : avant de croire ou de partager une information, cherche plusieurs sources qui disent la même chose. Elle apprend aussi dix indices concrets : vérifier qui parle, regarder la date, lire les commentaires, croiser les sources, et chercher si une image a déjà été utilisée ailleurs grâce à la recherche d’image inversée.


## Se méfier… surtout de soi-même !

Les fausses infos ne trompent pas que les autres. Tout le monde peut y croire si on ne fait pas attention à ses propres émotions.


### L’émotion d’abord

Quand une info te met très en colère ou t’étonne beaucoup, c’est le moment de vérifier — pas de partager.


### Prendre deux secondes

Vérifier une info, c’est souvent juste « entre deux secondes et quinze secondes supplémentaires ».


## Agir concrètement ✅

- 🔍Avant de partager, cherche une deuxième source qui confirme l’information.
- 🖼️Si une image te choque, utilise Google Reverse Image pour vérifier si elle a déjà été publiée ailleurs.
- 💬Lis les commentaires : d’autres internautes ont peut-être déjà signalé qu’une info est fausse.

## HOLLYWOOD a trois L — et une webcam !

Pendant les incendies de Los Angeles, une image circulait montrant le panneau « HOLLYWOOD » en feu. Fausse ! Il suffisait de regarder deux secondes : sur la colline, le vrai panneau HOLLYWOOD a deux L. L’image générée par IA en avait trois — un détail qui trahissait le faux. Et une caméra filmait les vraies lettres en direct — n’importe qui pouvait vérifier en quelques clics.


## Pour tout comprendre 📖

Écoutez.Simon Icard (rédigé avec IA)


### POUR ALLER PLUS LOIN

Lire : “Stop aux fake news” par Lina Fourneau et Lise Pressac (Editions Magenta), 19 € https://magenta-editions.fr/sans-tabou/521-stop-aux-fake-news.html

Éducation aux médias et à l’information : les associations évoquées

- Transonore : https://transonore.fr/nos-ateliers/
- Lumières sur l’info : https://lumieres.info/
Et aussi le site officiel du CLEMI – Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information


### TIMESCODES

00:00 — Introduction et présentation de Lise Pressac

02:00 — D’où vient la conviction de l’éducation aux médias

04:30 — Une question de citoyenneté, fait vs opinion

05:08 — L’EMI dans les programmes : ce qui marche vraiment

05:54 — HugoDécrypte connu de 90 % d’une classe

08:30 — Le cerveau pas constitué jusqu’à 30 ans, émotions vs raison

12:00 — Hugo Travers, ChatGPT et l’IA pour s’informer

14:14 — L’IA confidente des élèves : témoignages d’atelier

16:53 — Deepfakes : Thomas Huchon, les détails à scruter

17:30 — La voix, ce qui inquiète vraiment

21:31 — La méthode de l’incendie en face du collège

22:32 — L’exemple Hollywood : trois L et une webcam

26:16 — Théorie de Brandolini : l’asymétrie production / démenti

27:30 — Boucles WhatsApp et émotions

29:10 — Transonore : résidences longues dans les collèges du 93

31:48 — Un métier tout à fait ordinaire

32:08 — Lumières sur l’info : aller-vers les publics éloignés

32:19 — Marseille, le port, le sympathisant du professeur Raoult

33:32 — Une journée par an consacrée à l’éducation aux médias

33:45 — Boulogne-sur-Mer, l’autre France à 1h30 de TER

34:46 — Conclusion

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